ترجمة ذات صلة

• philologic (adj.)
  لغوي
  ... المزيد
• philological (adj.)
  لغوي
  ... المزيد
• linguistical (adj.)
  لغوي
  ... المزيد
• lingual (adj.) , [ more lingual ; most lingual]
  لغوي
  ... المزيد
• linguist (n.) , [pl. linguists] , {professions}
  لغوي
  ... المزيد
• linguistic (adj.) , [ more linguistic ; most linguistic ] , {lang.}
  لغوي {لغة}
  ... المزيد
• lexicologist (n.) , {professions}
  لُغَوِيّ
  ... المزيد
• linguistic classification {educ.}
  التصنيف اللغوي {تعليم}
  ... المزيد
• language retardation {educ.}
  التأخر اللغوي {تعليم}
  ... المزيد
• language delay
  تأخر لغوي
  ... المزيد
• linguistic analysis {educ.}
  تحليل لغوي {تعليم}
  ... المزيد
• linguistic performance {educ.}
  الأداء اللغوي {تعليم}
  ... المزيد
• proofreader (n.) , {lang.}
  مدقق لغوي {لغة}
  ... المزيد
• linguistic creativity {educ.}
  ابداع لغوي {تعليم}
  ... المزيد
• linguistic communication {educ.}
  الاتصال اللغوي {تعليم}
  ... المزيد
• trope (n.) , {lang.}
  مجاز لغوي {لغة}
  ... المزيد
• language handicap {educ.}
  عائق لغوي {تعليم}
  ... المزيد
• philologist (n.) , [pl. philologists]
  عالم لغوي
  ... المزيد
• parser (n.) , [pl. parsers]
  معرب لغوي
  ... المزيد
• nonlinguistic (adj.)
  غير لغوي
  ... المزيد
• verbal context {lang.}
  السياق اللغوي {لغة}
  ... المزيد
• linguistic development {educ.}
  النمو اللغوي {تعليم}
  ... المزيد
• lexical analyser {comp.}
  محلل لغوي {كمبيوتر}
  ... المزيد
• philologically (adv.)
  بشكل لغوي
  ... المزيد
• language usage {jorn.}
  الاستخدام اللغوي {صحافة}
  ... المزيد
• slangy (n.)
  لغوي عامي
  ... المزيد
• psycholinguist (n.) , {educ.}
  اخصائي لغوي نفسي {تعليم}
  ... المزيد
• linguistic psychology {educ.}
  علم النفس اللغوي {تعليم}
  ... المزيد
• anglicism (n.) , {lang.}
  اِصْطِلاحٌ لُغَوِيٌّ إِنْجِلِيزِيّ {لغة}
  ... المزيد
• code page (n.) , {comp.}
  صفحة الترميز اللغوي {كمبيوتر}
  ... المزيد

أمثلة

• Unlike classic autism, language ability is intact in people with Asperger's.
  على عكس التوحد التقليدي المهارة اللغوية سليمة
• “The Government is surprised to learn the Committee's concerns over educational reform and its implications on the rights of linguistic minorities, since there are no linguistic minorities, in the traditional sense of the term, in Latvia.
  "وترى الحكومة في هواجس اللجنة بشأن إصلاح التعليم وآثاره على حقوق الأقليات اللغوية ما يبعث على الاندهاش، ذلك أن لاتفيا لا توجد فيها أقليات لغوية بالمعنى التقليدي للعبارة.
• C8: Heritage, local content and contemporary cultural expressions, linguistic diversity, traditional knowledge, and the All-Inclusive Information Society (indigenous peoples, gender, disabled persons).
  جيم 8: التراث، المحتوى المحلي والتعبيرات الثقافية المعاصرة، التنوع اللغوي، المعارف التقليدية، مجتمع المعلومات الجامع (الشعوب الأصلية، الجنس بنوعيه، والأشخاص ذوو الإعاقة).
• Quality of Health Service, Traditional Understanding of Health Care and Language Obstacle Influence Behavior and the Needs for Health Service, especially among those Belong to Ethnic Minorities
  أثر نوعية الخدمات الصحية، والفهم التقليدي للرعاية الصحية والعقبات اللغوية على السلوك والحاجة إلى الخدمات الصحية، خاصة لأولئك الذين ينتمون إلى أقليات إثنية
• Calls upon States to recognize the particular challenges faced by indigenous peoples and individuals living in urban environments and urges States to implement effective strategies to combat the racism, racial discrimination, xenophobia and related intolerance they encounter, paying particular attention to opportunities for their continued practice of their traditional, cultural, linguistic and spiritual ways of life;
  يطلب إلى الدول أن تعترف بالتحديات الخاصة التي تواجه الشعوب الأصلية وأفرادها ممن يعيشون في بيئات حضرية، ويحث الدول على تنفيذ استراتيجيات فعالة لمكافحة ما تواجهه هذه الشعوب ويواجهه هؤلاء الأفراد من عنصرية وتمييز عنصري وكره للأجانب وما يتصل بذلك من تعصب، مع إيلاء اهتمام خاص للفرص المتاحة لهم لمواصلة ممارسة أساليب حياتهم التقليدية والثقافية واللغوية والروحية؛
• Calls upon States to recognize the particular challenges faced by indigenous peoples and individuals living in urban environments and urges States to implement effective strategies to combat the racism, racial discrimination, xenophobia and related intolerance they encounter, paying particular attention to opportunities for their continued practice of their traditional, cultural, linguistic and spiritual ways of life; (ADOPTED at 3rd PrepCom)
  يطلب إلى الدول أن تعترف بالتحديات الخاصة التي تواجه الشعوب الأصلية وأفرادها ممن يعيشون في بيئات حضرية، ويحث الدول على تنفيذ استراتيجيات فعالة لمكافحة ما تواجهه هذه الشعوب وهؤلاء الأفراد من عنصرية وتمييز عنصري وكره للأجانب وما يتصل بذلك من تعصب، مع إيلاء اهتمام خاص للفرص المتاحة لهم لمواصلة ممارسة أساليب حياتهم التقليدية والثقافية واللغوية والروحية؛ (اعتمدت في الدورة الثالثة للجنة التحضيرية)
• Traditional events in Hungarian include the “Szarvas Gabor” linguistic days; the “Szenteleki Days” literary meetings; “Ferenc Feher” poetry meetings; and festivals of art, song and dance companies called “Durindo” and “Gyengyesbokreta”, as well as the “Vive-Vitaki Days” and “Play the Flute, Play” festivals.
  وتشمل التظاهـرات التقليدية باللغـة الهنغارية الأيام اللغـوية "Szarvas Gabor"؛ واللقاءات الأدبيـة "Szenteleki Days"؛ ولقاءات للشعر "Ferenc Feher"، والمهرجانات الفنية، جمعيات الغنـاء والرقص المسماة "Durindo" و"Gyengyesbokreta"، فضلاً عن مهرجانات "Vive-Vitaki Days" و"Play the Flute, Play".